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培养孩子创造力的50种方法
Pei Yang Hai Zi Chuang Zao Li De 50 Zhong Fang Fa
作者: 崔华芳 李云
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产品内容 |
内容:
人类因为创造而伟大
创造是人类特有的能力，创造力是认识能力和实践能力的总和，是人类脑功能的外观体现，也是人类文明进化、社会发展、生产力水准的反映。创造是人类的本质特征。创造者必然与众人、与前人有所不同而独具卓识。
过去，有人认为创造发明活动，只是少数天才人物的事情，大多数普通人好像不会有什么发明创造。其实，广义的创造力，任何一个很小的孩子都能有。
比如，一个小孩子想要构到柜子顶上的糖果盒，他就会踩着凳子或柜子下层去构。如果还构不到，他就会用长杆子去捅，让盒子掉下来。
有些动物为了适应生存也会有一些相应的创造技能。像那个故事�婸〞满A一只乌鸦口渴了，到处找水喝，看到瓶子�埵酗禲A嘴构不著时，会将石子扔进瓶子�堙A等水位上升了再喝水。
这些方法虽然看起来并不显眼，但这也是将已有的经验重新组合，发明出的新方法，是一种创造。
当然，狭义的创造力并不是每个儿童都具有的，它是儿童心理发展到一定程度的产物。狭义的创造力不仅与解决问题的过程联系起来，而且同创造性地解决问题所产生的创造性产品，即创造发明联系起来。 人类正是有了这种能力，才从物质世界脱颖而出，成为世界的主宰。
一位留德的学者曾说：「如果老师提出一个问题，10个中国学生的答案往往差不多。而外国的学生，10个人能讲出20种答案，尽管有些想法可能很离奇。」孩子是最有创造能力的，但是为什么随着孩子年龄的增加，他的创造能力就渐渐消失了呢？是我们教育体制的问题？是因为家长素质的问题？还是孩子的资质。
本书带领你思考孩子之所以日渐丧失创造力的原因，并提供了50种训练孩子创造力的方法，让你的孩子从此不再只是死记标准答案，而能拥有不同常人的创新思维。
本书特色：
1. 新颖实用培养孩子创造力的50种方法，激活孩子大脑活力，引爆孩子天才火花：
为什么我的孩子创造力这么差？
父母们应该常常思索：怎么去教育小孩？该怎么教给他们知识，该怎么让他们学会思考，该怎么让孩子具有创新意识。创造是人类特有的能力，创造力是认识能力和实践能力的总和，是人类脑功能的外观体现，也是人类文明进化、社会发展、生产力水准的反映。本书中富有创意的亲子故事，新颖实用的教学方法，再搭配独特有趣的亲子活动，孩子大脑中的创造活力将如泉涌。
2. 10万字的内文，归纳五大篇章，每章循序渐近介绍10个方法，：
10万字写来计划有序，章章主题相扣，循序渐近深入浅出带出一个个简易有效的训练方，不怕学不会，只怕不愿学。五大重要主题分别是：第1章 保护孩子的好奇心；第2章 丰富孩子的想像力；第3章 培养孩子的思维力；第4章 鼓励孩子创新思考；第5章 有意识地进行创造力训练。
3. 书中蒐罗古今中外格言，小格言中见大智慧，如打动人心的座右铭：
别看短短一句格言的力量，往往是让人开窍的醒语，有如醍醐灌顶。
一生受用。
4. 别处看不到的「测测孩子创造力」题目，有效为孩子评分：
除了卓著的方法介绍，书前的绪言有专家设计的测验，在亲炙方方见效的内文前，先来作一下测验，帮助你和孩子了解他们的程度。
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培养孩子创造力的50种方法
[Books]
(日期：2009-04-06)
售价($)：
HK$130
(US$)
发行商：稻田出版社
Nil
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参考汇率:
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