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(823448)
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寶寶CQ奇跡（2CD+1書） (中國版)
[CD]
(日期：2005-11-20)
售價($)：
HK$59
(US$)
發行商：齊魯音像出版社
內容：
這是一套由德國智慧研究所經過反復論證編輯而成的兒童古典音樂系列，具有奇跡般的音樂效應。
美國心理學協會研究表明：音樂培訓有助於開發兒童的各項智慧，提高兒童的語言記憶能力、理性思 維能力、創造能力等。
日本著名音樂教育家鈴木鎮—研究發現：音樂本身是一項才能的教育，並非屬於專業者的一項教育， 而是人人觸手可及、生活化、普及化的一種學習與涵養。
美國著名心理學家加德納提出：在多元智慧理論中應該特別強調音樂智慧的重要性，強調音樂是人類 與生俱來且值得終生發展的智慧。
DISC A
01．莫扎特：會跳舞的洋娃娃(選自《A大調單簧管五重奏》)
02.莫扎特：快樂的小畫家(選自《A大調單簧管協奏曲》）
03.莫扎特：小小卡車司機(選自《c小調第二十四鋼琴協奏曲》）
04.海頓：時鐘(選自《D大調交響曲》NO.101)
05.德彪西：豎琴與管弦樂隊的舞曲
06．鮑羅丁：夜曲（選自《D大調弦樂四重奏》）
07.鮑羅丁：波羅維茨的舞蹈(選自《伊戈爾王子》）
08.德沃夏克：寂靜的森林(大提琴與樂隊）
09.德沃夏克：斯拉伕舞曲
DISC B
01．貝多芬：致愛麗絲
02.貝多芬：熱悄(選自《c小調鋼琴奏鳴曲》||柔板)
03.其扎特：土耳其進行曲(選自《A大調鋼琴鳴曲》）
04.巴赫：小小藝術家(選自《葛德堡協奏曲》)
05.舒曼：森林入口(選自《森林景象》）
06.舒曼：埋伏的獵人(選自《森林景象》）
07.舒曼：孤獨的花(選自《森林景象》）
08.舒曼：可怕的地方(選自《森林景象》）
09.舒曼：令人心曠神怡的地方
(選自《森林景象》）
10.舒曼：路邊客棧(選自《森林景象》）
11．舒曼：知更鳥(選自《森林景象》）
12.舒曼：獵歌(選自《森林景象》）
13舒曼：告別(選自《森林景象》）
14.舒伯特：音樂瞬間
15.肖邦：小步舞曲
〔選自《D大調華爾茲》Op.64)
16.肖邦：馬祖卡舞曲
(選自《C大調馬祖卡舞曲》Op.56)
17.舒曼：白衣小丑(選自《狂歡節》）
18.舒曼：彩衣丑角(選自《狂歡節》）
19舒曼：引誘(選自《狂歡節》）
20.舒曼:琪安麗娜(選自《狂歡節》）
21.舒曼：肖邦(選自《狂歡節》）
22.柴可夫斯基：憂鬱的圓舞曲
23.柴可夫斯基：六月船歌
(選自鋼琴套曲《四季》）
24.柴可夫斯基：十月秋之歌
（選目鋼琴套曲《四季）
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寶寶CQ奇跡（2CD+1書） (中國版)
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(日期：2005-11-20)
售價($)：
HK$59
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發行商：齊魯音像出版社
內容：
這是一套由德國智慧研究所經過反復論證編輯而成的兒童古典音樂系列，具有奇跡般的音樂效應。
美國心理學協會研究表明：音樂培訓有助於開發兒童的各項智慧，提高兒童的語言記憶能力、理性思 維能力、創造能力等。
日本著名音樂教育家鈴木鎮—研究發現：音樂本身是一項才能的教育，並非屬於專業者的一項教育， 而是人人觸手可及、生活化、普及化的一種學習與涵養。
美國著名心理學家加德納提出：在多元智慧理論中應該特別強調音樂智慧的重要性，強調音樂是人類 與生俱來且值得終生發展的智慧。
DISC A
01．莫扎特：會跳舞的洋娃娃(選自《A大調單簧管五重奏》)
02.莫扎特：快樂的小畫家(選自《A大調單簧管協奏曲》）
03.莫扎特：小小卡車司機(選自《c小調第二十四鋼琴協奏曲》）
04.海頓：時鐘(選自《D大調交響曲》NO.101)
05.德彪西：豎琴與管弦樂隊的舞曲
06．鮑羅丁：夜曲（選自《D大調弦樂四重奏》）
07.鮑羅丁：波羅維茨的舞蹈(選自《伊戈爾王子》）
08.德沃夏克：寂靜的森林(大提琴與樂隊）
09.德沃夏克：斯拉伕舞曲
DISC B
01．貝多芬：致愛麗絲
02.貝多芬：熱悄(選自《c小調鋼琴奏鳴曲》||柔板)
03.其扎特：土耳其進行曲(選自《A大調鋼琴鳴曲》）
04.巴赫：小小藝術家(選自《葛德堡協奏曲》)
05.舒曼：森林入口(選自《森林景象》）
06.舒曼：埋伏的獵人(選自《森林景象》）
07.舒曼：孤獨的花(選自《森林景象》）
08.舒曼：可怕的地方(選自《森林景象》）
09.舒曼：令人心曠神怡的地方
(選自《森林景象》）
10.舒曼：路邊客棧(選自《森林景象》）
11．舒曼：知更鳥(選自《森林景象》）
12.舒曼：獵歌(選自《森林景象》）
13舒曼：告別(選自《森林景象》）
14.舒伯特：音樂瞬間
15.肖邦：小步舞曲
〔選自《D大調華爾茲》Op.64)
16.肖邦：馬祖卡舞曲
(選自《C大調馬祖卡舞曲》Op.56)
17.舒曼：白衣小丑(選自《狂歡節》）
18.舒曼：彩衣丑角(選自《狂歡節》）
19舒曼：引誘(選自《狂歡節》）
20.舒曼:琪安麗娜(選自《狂歡節》）
21.舒曼：肖邦(選自《狂歡節》）
22.柴可夫斯基：憂鬱的圓舞曲
23.柴可夫斯基：六月船歌
(選自鋼琴套曲《四季》）
24.柴可夫斯基：十月秋之歌
（選目鋼琴套曲《四季）
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發行商：齊魯音像出版社
內容：
這是一套由德國智慧研究所經過反復論證編輯而成的兒童古典音樂系列，具有奇跡般的音樂效應。
美國心理學協會研究表明：音樂培訓有助於開發兒童的各項智慧，提高兒童的語言記憶能力、理性思 維能力、創造能力等。
日本著名音樂教育家鈴木鎮—研究發現：音樂本身是一項才能的教育，並非屬於專業者的一項教育， 而是人人觸手可及、生活化、普及化的一種學習與涵養。
美國著名心理學家加德納提出：在多元智慧理論中應該特別強調音樂智慧的重要性，強調音樂是人類 與生俱來且值得終生發展的智慧。
DISC A
01．莫扎特：會跳舞的洋娃娃(選自《A大調單簧管五重奏》)
02.莫扎特：快樂的小畫家(選自《A大調單簧管協奏曲》）
03.莫扎特：小小卡車司機(選自《c小調第二十四鋼琴協奏曲》）
04.海頓：時鐘(選自《D大調交響曲》NO.101)
05.德彪西：豎琴與管弦樂隊的舞曲
06．鮑羅丁：夜曲（選自《D大調弦樂四重奏》）
07.鮑羅丁：波羅維茨的舞蹈(選自《伊戈爾王子》）
08.德沃夏克：寂靜的森林(大提琴與樂隊）
09.德沃夏克：斯拉伕舞曲
DISC B
01．貝多芬：致愛麗絲
02.貝多芬：熱悄(選自《c小調鋼琴奏鳴曲》||柔板)
03.其扎特：土耳其進行曲(選自《A大調鋼琴鳴曲》）
04.巴赫：小小藝術家(選自《葛德堡協奏曲》)
05.舒曼：森林入口(選自《森林景象》）
06.舒曼：埋伏的獵人(選自《森林景象》）
07.舒曼：孤獨的花(選自《森林景象》）
08.舒曼：可怕的地方(選自《森林景象》）
09.舒曼：令人心曠神怡的地方
(選自《森林景象》）
10.舒曼：路邊客棧(選自《森林景象》）
11．舒曼：知更鳥(選自《森林景象》）
12.舒曼：獵歌(選自《森林景象》）
13舒曼：告別(選自《森林景象》）
14.舒伯特：音樂瞬間
15.肖邦：小步舞曲
〔選自《D大調華爾茲》Op.64)
16.肖邦：馬祖卡舞曲
(選自《C大調馬祖卡舞曲》Op.56)
17.舒曼：白衣小丑(選自《狂歡節》）
18.舒曼：彩衣丑角(選自《狂歡節》）
19舒曼：引誘(選自《狂歡節》）
20.舒曼:琪安麗娜(選自《狂歡節》）
21.舒曼：肖邦(選自《狂歡節》）
22.柴可夫斯基：憂鬱的圓舞曲
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發行商：齊魯音像出版社
內容：
這是一套由德國智慧研究所經過反復論證編輯而成的兒童古典音樂系列，具有奇跡般的音樂效應。
美國心理學協會研究表明：音樂培訓有助於開發兒童的各項智慧，提高兒童的語言記憶能力、理性思 維能力、創造能力等。
日本著名音樂教育家鈴木鎮—研究發現：音樂本身是一項才能的教育，並非屬於專業者的一項教育， 而是人人觸手可及、生活化、普及化的一種學習與涵養。
美國著名心理學家加德納提出：在多元智慧理論中應該特別強調音樂智慧的重要性，強調音樂是人類 與生俱來且值得終生發展的智慧。
DISC A
01．莫扎特：會跳舞的洋娃娃(選自《A大調單簧管五重奏》)
02.莫扎特：快樂的小畫家(選自《A大調單簧管協奏曲》）
03.莫扎特：小小卡車司機(選自《c小調第二十四鋼琴協奏曲》）
04.海頓：時鐘(選自《D大調交響曲》NO.101)
05.德彪西：豎琴與管弦樂隊的舞曲
06．鮑羅丁：夜曲（選自《D大調弦樂四重奏》）
07.鮑羅丁：波羅維茨的舞蹈(選自《伊戈爾王子》）
08.德沃夏克：寂靜的森林(大提琴與樂隊）
09.德沃夏克：斯拉伕舞曲
DISC B
01．貝多芬：致愛麗絲
02.貝多芬：熱悄(選自《c小調鋼琴奏鳴曲》||柔板)
03.其扎特：土耳其進行曲(選自《A大調鋼琴鳴曲》）
04.巴赫：小小藝術家(選自《葛德堡協奏曲》)
05.舒曼：森林入口(選自《森林景象》）
06.舒曼：埋伏的獵人(選自《森林景象》）
07.舒曼：孤獨的花(選自《森林景象》）
08.舒曼：可怕的地方(選自《森林景象》）
09.舒曼：令人心曠神怡的地方
(選自《森林景象》）
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12.舒曼：獵歌(選自《森林景象》）
13舒曼：告別(選自《森林景象》）
14.舒伯特：音樂瞬間
15.肖邦：小步舞曲
〔選自《D大調華爾茲》Op.64)
16.肖邦：馬祖卡舞曲
(選自《C大調馬祖卡舞曲》Op.56)
17.舒曼：白衣小丑(選自《狂歡節》）
18.舒曼：彩衣丑角(選自《狂歡節》）
19舒曼：引誘(選自《狂歡節》）
20.舒曼:琪安麗娜(選自《狂歡節》）
21.舒曼：肖邦(選自《狂歡節》）
22.柴可夫斯基：憂鬱的圓舞曲
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